加强教学质量管控是提升人才培养水平的重要途径，本学期以来，学校围绕教学质量管理，重点对专业实践类课程进行了深入检查。1月11日下午，我校在1号楼报告厅召开2018－2019年度第一学期末全体教师大会，展示优秀案例，寻求发展思路。校长皋玉蒂，副校长张学龙、沈小平及全体教师、辅导员和教务处负责人出席了会议。

    大会分为三个部分。教师代表首先结合建设过程介绍了各自的专业实训课程建设案例。刘飞老师以《商达天下，职通未来——会计专业“一化两地三通四融”实践教学设计分享》为题，分享了她将实践教学建设在生产线上的建设理念，和以岗位能力培养为主线，通过校内实训+校外实训，强化岗位能力、考证能力和综合素养能力，突出四个融合的实训课程体系。汪晨武老师结合《Revit 建筑建模》课程理实一体化教学和《建筑识图与构造实训》课程教学两个案例，展示了《建工学院实训教学体系构建与实施》，课程受到学生们的广泛喜爱。张默老师做了《〈基础护理〉课程教学分享》，总结了基础护理课程中集体备课、导生制和信息化教学的特色方法。

    张学龙副校长对我校专业实训课程建设情况进行了总体分析和研判。他做了《2018－2019年度第一学期专业实践类课程检查主要情况汇报》，对学校彻查的13门专业实践类课程的监测点及检查标准、基本情况进行了介绍，评定出基础护理、Revit 建筑建模、建筑识图与构造实训、核心技能实训（四）供应链、Hadoop平台构建5个优秀案例，指出了实践教学课程体系在设计、教材编定等方面的不足，并提出“四齐全”“三符合”“二详案”的整体要求和一些具体要求，以及所有课程教学都必须关注对专业人才培养的支撑度的建议。

    结合老师们的报告，皋玉蒂校长分析了当下职业教育的发展形势，阐述了学校建设办学质量好、培养质量高、受到社会广泛认可的优质的高等职业院校的办学定位，和以人才培养质量提升为一切工作中心的建设思路。

    她向在座老师们详细分析了国家一流示范职业院校在师资队伍培养和专业建设上的典型经验，说明了专业教师个人发展与专业建设共生共荣的密切关系，并对专业教师、专业主任及全体教师们提出了新的要求，希望大家深入分析现状，调整建设思路，结合行业变化和人才培养需求制定下一步的工作计划。

    皋校长说，这次会议是一次务实的会议，是打通专业壁垒，老师们分享、交流、学习、研讨的大会。重视和加强教学质量的管控，制度性地开展教学专题研讨，将提高培养质量，夯实教学基础，促使我们回归教育的初心。