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信息技术——为校园防疫和在线学习提供智能化平台
新闻来源:信息办    点击数:2568    更新时间:2020-2-3 11:55:20    收藏此页

    2020年,新型冠状病毒来势汹汹,疫情之下,艰苦卓绝的抗疫之战全面开启。如何有效防控疫情?如何在防疫的同时保障师生学习?做为信息化建设标杆(培育)学校,我校打通教务管理系统和学生顶岗实习管理系统,以信息技术为校园防疫和在线学习提供可移动的智能化平台。

    【】“我在校园”小程序,为疫情防控实时把关

    我校师生遍布全国,疫情防控工作形势严峻,如何开展疫情防控、人员分类管控,人员流动信息统计变得至关重要。为实现科学、迅速、精准的疫情防控,学校充分利用信息化手段,信息办联合联奕科技有限公司夜以继日迅速开发并上线“我在校园”微信小程序,通过该程序准确快速地统计学校学生中确诊病例、疑似病例、发热情况,实时了解全国各省市思博师生的分布情况和流动数据,确保统计数据准确可靠,为做好疫情防控提供精准的数据支持,真正做到对师生负责,对社会负责。

    1.智能“公告通知”,实时反馈通知阅读情况

    “我在校园”微信平台与教务信息系统打通,全校师生可一键实现实名认证。学校通过平台持续发布疫情防控相关各项通知和信息,师生信息阅读数据可通过后台反馈到相关部门、人员,落实到人,确保每位师生收到并阅读相关通告,加强师生防范意识,做好舆论引导工作。

 


   

    2.智能“调研系统”,让统计更加智能

    学校通过“我在校园”平台向学生发布《健康信息表》等调查问卷,采集全校师生及家人近期是否到过湖北或其他疫情严重区域,系统可按需求对数据进行自动筛选统计,实时上报每日身体状态数据和人员流动信息,做到及时准确了解学生及家庭成员健康状况,以数据支持加强学校防疫形势预判和工作指导。

 


 

    3.实时“签到定位”,准确掌握每一个学生具体动向

    平台每日发布签到任务,实时采集学生目前所在城市及具体位置数据,及时了解学生出行状况和分布情况,查看学生具体位置。系统对于行动异常的学生数据可自动启动“异常报警”系统,提示辅导员等相关责任人及时核准学生具体信息,对位于疫情严重地区的学生可一键拨打电话,了解详细情况。签到数据将对学生返校相关准备工作提供分析、预测的依据,并强化疫情期间自主隔离、少出门少聚等相关措施的落实。

 


 

   【】“互联网+教学”系统,让延学期间“不停教不停学”

    为响应国家防控疫情“停课不停教不停学”的倡导,我校通过“互联网+教学”系统,让师生可以通过在线学习互动,让疫情不成为阻碍学习的理由。

    1.利用智慧树平台国家精品课程资源开展通识类课程教学

    优选智慧树平台国家精品课程47门,让所有在校生在线学习2-4个学分,根据学校专业情况部分课程配备教师同步指导学生完成在线学习,待开学再组织线下学习。

    2.利用网络空间“人人通”平台开放信息技术类课程在线学习

    面向全校的计算机基础及移动互联网技术课程可采取网络空间“人人通”进行敎学,实验指导视频都已建设完毕。2019级学生可以通过个人账号完成在线学习全过程,并实时与教师互动。

    3.利用多种信息平台全面开展专业课在线学习

    专业教师在“职教云”、网络空间“人人通”和QQ、微信群等信息化教学平台建课的基础上,完善本学期课程内容,对学生开放在线学习,力争实现面向每位学生至少开放1门专业课课程的在线学习,并指定专业教师跟踪指导。

    4.利用直播平台为学生提供多方面的在线课程资源

    为丰富学生在线学习内容,学校精选以往校本课程或活动的电子资源,包括“不忘初心、牢记使命”主题教育专家讲座5个、创新创业“梦创课堂”系列课程5个、校园教育类视频10个以及校园电视台新闻视频10期等,通过西沃“直播平台”开展网络直播教学。

 


 

    【】“顶岗实习”移动服务平台,让实习管理更智能

    为精确掌握学生实习状况,让学生顶岗实习有序开展,我校将通过“顶岗实习”移动服务平台进行学生实习智能管理。学生的实习信息填报和带教老师的指导、管理整个过程可以通过移动设备完成。老师还可以依据相关技术跟踪学生动向,实时掌握学生实习情况。目前大三学生已经全部进入平台并100%落实实习工作。该平台的使用有利于开学后顶岗实习学生的精准管理,将为后续疫情的控制提供重要技术支持。

    疫情防控是对所有单位和个人的重大考验,作为信息化标杆(培育)学校中唯一的高职高专院校,我校在学校领导带领下快速响应、迅速落实党中央和市委市政府相关要求,并与联奕科技作等教育信息化技术企业密切合作,为学校疫情防控提供信息化支撑,为师生学习提供便利,并拟将相关信息技术向兄弟院校无偿开放,众志成城,共抗疫情,充分展现出新时代高校的责任与担当。
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