全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。12月9日，学校召开专题会议研讨推进学校课程思政建设工作。校长皋玉蒂、党委书记万峰、副校长张学龙、党委副书记张辉、各院系分管领导，全体教研室主任，思政中心全体教师，学生处等职能部门参加会议。

 
　　皋玉蒂再次传达了教育部以及上海市全面推进课程思政建设工作的精神，对学校课程思政建设总体要求进行了全面部署，着重介绍了推进学校课程思政建设的“投入奖励机制、会议联动机制、思政引领机制、考核评价机制、培训提升机制”五大运行机制。“五大机制”构建起一套初步完整的运行体系，为学校开启新一轮高质量课程思政建设提供有效指导，最终努力达成课程思政课程全覆盖、人员全覆盖、过程全覆盖的目标。她指出并要求，落实课程思政建设是专业人才培养的重要使命，是教育综合改革的重要使命，也是学校高质量发展专业群以及专业高质量发展的重要使命，各院系、相关部门、各教研室、各任课教师要高度重视，落实好会议精神和《高等学校课程思政建设指导纲要》，抓准抓实，全面推进学校课程思政建设取得实效。
　　张学龙围绕“聚焦核心素养，落地课程思政”，从教学领域解读部署了落实课程思政建设的五大基本要求。张辉分享了第二、三课堂活动类隐性课程融入课程思政体系建设的三大思考。
　　万峰强调了课程思政工作在人才培养和育人质量上的重要性，对课程思政实施体系和机制建设提出建议，认为应牢牢把握“所有显性课程和隐性课程”“所有专业课程”“所有教师”三个全覆盖，将人的全面发展和专业培养目标规格相结合，把课程思政做实，形成闭环的评价管理体系。他从党委层面要求，应以党建和思政为引领，发挥党员和党员干部在整个工作中模范带头作用，切实推动课程思政工作健康高质量运行。
　　与会人员就如何深入推进课程思政建设进行了讨论交流，会后将各自召开学习研究会，结合学院、专业、学科实际和特点，进一步研究落实各自具体的课程思政建设任务，努力提升教师课程思政建设的意识和能力，全面提高人才培养质量。